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幼儿园益智游戏活动方案(模板18篇)

时间:2024-02-10 14:52:12

活动方案是为了有效组织和安排各种活动内容而制定的详细计划。以下是小编为大家收集的活动方案范例,供大家在制定活动方案时参考和借鉴。

幼儿园益智游戏方案参考案例

活动目标:

1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。

活动准备:

幼儿人手一份操作纸,图片若干.

活动过程:

一、小老鼠买面包圈。

1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,判断算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦,瞧它吃得多开心。出示三幅图,引导幼儿观察并讲述每幅图的意思:第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化,并学习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量变化过程,写出得数。

四、活动评价。

教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面内容和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

幼儿园小班益智游戏活动

游戏玩法:

把扑克牌一张平扑在桌面上,一次同时翻2张,如果2张数字一样,这两张牌就归己有;如果所翻开的'2张牌数字不一样,就把这2张牌盖起来,换人翻牌。最后看看谁拿的张数多,谁就赢得了这场比赛。

跟孩子玩这种游戏时,首先要限定张数,选20张是否最恰当呢?也就是每种牌a到5各拿5张,合起来共是20张。

幼儿园活动方案

探索绳子的不同玩法,会创造性地玩游戏。

能积极主动参加游戏,学会与他人合作玩。

探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。

长绳一条,短绳若干条。

尼龙绳两条,彩色丝带若干条,将彩色丝带扎在两条绳子之间,做成绳梯。

教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

让幼儿一人一条短绳自由活动,教师观察幼儿的玩法。

组织幼儿探索绳子的不同玩法,教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。

--跳绳:正面跳,交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子,其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

把绳子摆成各种图案,练习沿线左右跳(单脚双脚都可以,从线的.外侧跳到内侧,然后再从线的内侧跳到外侧)。

将绳子摆成各种形状的“桥”,幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。

教师将做好的绳梯摆在空地上,幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子,幼儿自由的在各自里跳跃。

绳操:组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折,幼儿手握对折过的绳子做操,如上肢运动,跳跃运动等,还可以自己创编动作。

有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

延伸活动:幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。

此活动幼儿非常的感兴趣,在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐,并在玩乐中乐于发挥自己的想象力,创造出很多的玩法,达到了这次活动的目的。

在创造性玩绳子的时候,幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣,但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大,很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作,还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

幼儿园小班益智游戏教案方案

一、活动背景:

小班的小朋友喜欢把手放进嘴里,经常弄的口水直流,满脸象小花猫一样,虽然经常批评,可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课,想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识,建立良好的卫生观念,养成讲卫生的好习惯。

二、活动目的:

1)认识我们的小手,知道手心、手背和手指头,知道要爱护自己的小手,做一个讲卫生的孩子。

2)通过游戏中和家长的交流,发展幼儿的语言表达能力。

3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流,学会感恩。

4)比较大小、一样大,认识红色绿色。

三、活动准备。

红色绿色玩具若干份、

四、活动过程:

(一)认识小手。

1)家长抱着孩子围坐成半圆,和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。)。

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。

2)请孩子伸出自己的小手,一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

3)说说自己的小手都能干些什么?

“我们的小手能帮我们做这么多的事,那我们可要好好地爱护我们的小手,看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里,你们说好不好?”(不好)。

“哪个小朋友可以告诉我,为什么不好?”(不卫生)。

教育幼儿讲卫生,不能把小手放进嘴巴里,平时要勤洗手,做一个讲卫生的好孩子,并请孩子和老师一起学洗小手。

4)小朋友们都有一双能干的小手,那我们来看看妈妈的手,找找妈妈的手心、手背。

在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识)。

5)和妈妈比一比,谁的手大,谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出,妈妈的手大,我的手小。)。

哦!我们的小手能帮我们做许多的事,那妈妈的手这么大,谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)。

哦,妈妈的手为我们做了这么多事,今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。

通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛,学会爱自己的妈妈,教育幼儿要学会心疼妈妈,同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。

(二)认识红、绿、一样大。

出示红色的玩具,认识红色。

1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色)。

哦,红色的,圆圆的像什么?(太阳,手镯……)。

哟,这么漂亮的手镯,赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)。

2)出示同样的绿色玩具,认识绿色。

老师这还有一个,小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色。

小朋友们都太棒了,老师也送给你们每人一个,自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)。

3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比,看看谁的大、谁的小(认识一样大)。

孩子和妈妈一起玩一起比较,发展了孩子的语言表达能力。

(三)亲子游戏:--绕毛线。

交代游戏规则:每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈,妈妈把毛线绕成团,再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类,红色的进红色篓子,绿色的进绿色篓子。

通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展,训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。

(四)结束活动。

孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。

五、教学反思:

整个活动的设计以游戏为主,幼儿在游戏中认识了自己的小手,感受到小手的重要性,懂得了要爱护自己的小手,做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱,学会了要爱自己的妈妈,知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。

本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背,在当今这个孩子为王的社会,只有为孩子付出的父母,从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么,渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的,而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的,我们每个人都要学会爱自己的父母,爱身边的每一个人。

幼儿园中班益智游戏活动方案:魔方

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]。

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》。

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行s线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]。

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕s线走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戏规则]。

孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》。

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]。

孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。

六、《搭建城堡》。

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

[游戏规则]。

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡最高,并且还能最快搭建完。

幼儿园益智游戏方案参考案例

春天是许多人都爱好的季节,春天没有冬天的严寒,没有夏天的酷暑,在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好,虽说春天的脚步静悄悄,可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外,我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

活动目标。

1、通过看看、听听、画画、讲讲,感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受。

教学重点、难点。

重点:感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美。

难点:在绘画春天的色彩搭配上。

活动准备。

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地。

活动过程。

一、引出主题。

提问:你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?

二、活动《春游》。

本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美,于是,我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天:

1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化,我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。

2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。

提问:歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?

3、春天的画笔幼儿绘画。

教师提示:请家长带孩子自选一个角落,让孩子用自带的不同色系的油画棒,把自己所看到的春天画下来。

三、欣赏作品。

1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。

教学反思。

这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。

幼儿园小班益智游戏教案方案

活动目标:

1.了解西红柿的生长过程。

2.观察植物生长变化。

3.乐意参加种植活动。

4.培养探索自然的兴趣。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

照相机,种植地。

活动过程:

一、观察西红柿的叶子(第一周)。

西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿(第二周)。

你发现了什么?

三、观察西红柿(第三周)。

你发现了什么?

地上为什么会有裂纹?

我们应该怎样做?

小结:给西红柿浇水,就像小朋友们口渴了要喝水一样。

四、观察西红柿(第四周)。

你发现了什么?

活动反思:

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育,是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿,使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣,及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育,会得到事半功倍的效果。

幼儿园小班益智游戏活动

电灯(最好是应急灯)、皮球、乒乓球。

二、活动层次。

第一层次:观察月亮,能发现月亮每天都在发生变化,有时是圆的,像一只盘子;有时弯弯的。像一只小船。

第二层次:将观察到的.月亮的形状描绘出来,制作月亮变化的观察记录本。

第三层次:通过实验了解月全食现象。用应急灯当太阳,小皮球当地球,乒乓球当月亮,将三者固定摆放成一条直线。

幼儿园小班益智游戏活动

目的:增强手指尖的触觉分辨能力。

准备:式样、大小相同,带有拉链的小布口袋若干;扁豆、纽扣、小钥匙、小棋子、小瓶盖或各种几何图形的小物体若干。

玩法:

1.游戏前,大人先让宝宝认认摸摸所要触摸分辨的物品,留下初步的`印象。

2.大人和孩子一起把每一种物品分别放入每一个口袋中,装好后拉上拉链。大人把口袋顺序打乱后,让宝宝一个一个地触摸,说出里面放的是什么。

3.随着触觉分辨能力的提高,大人还可以在同样的物品中选一个放在口袋内,选许多个放在另一个口袋内,让宝宝触摸分辨数目是多少。

幼儿园活动方案

1、学习梳头的方法,知道要注意自己的仪容的整洁。

2、了解梳头的需要的工具。

3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。

梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌

1、教师情境引入活动,以引起幼儿的注意。

2、了解梳头的工具。

师:梳头发需要哪些工具呢?

小结:梳头需要有一把梳子和一面镜子。

3、师幼讨论梳头发的方法。

师:怎么用小梳子梳好头发呢?

4、幼儿尝试自己梳头发。

5、师幼共同梳理正确的梳头方法,并展示梳头流程图。 小结:拿起梳子,先从头上往下梳整前面,再梳梳侧面、最后梳后面的头发。可以一边梳,一边检查头发梳好没有。

6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌,幼儿按照正确的梳头方法梳头。

儿歌: 小梳子手上拿,

先从上往前梳,

再梳头儿两边, 头儿后面不能忘, 看谁的头儿最整洁。

幼儿园小班益智游戏教案方案

活动目标:

1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系,用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程:

一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。

二、播放课件,引导幼儿学习方位词。

1、森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。)。

小鸟在哪里?还有谁在树上?

那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?

小结:小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上,小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们又来到了小河边,看看都有谁?(幼儿自由回答。)。

小熊在哪里?谁在桥下?

三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

2、白猫警士进入创设的情境中,侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

提问:你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)。

如:桌子下面(上面)有老鼠。

沙发下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑猫警长:“竟然有那么多老鼠在捣乱,情况十万火急,白猫警士们,我们快去抓老鼠吧!

(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告,游戏在音乐背景下活动。

4、老鼠抓到了,现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友,并要求幼儿用完整的话表达。)。

如:我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗台上抓到一只老鼠。

小结:我的白猫警士都很能干,都抓到了老鼠。

四、进一步理解和运用方位词。

1、师:但是、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要锻炼我们的眼睛。(听口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠转一转。)。

2、另一位老师扮演“一只耳”出现,东张西望,然后藏在桌子下,警长一声令下“不许动,哪里逃?”

五、结束活动。

我们的白猫警士都很能干,晚上我们共度老鼠晚餐,let'sgo!(警士们胜利完成任务,在音乐声中走出活动室。)。

幼儿园中班益智游戏教案方案参考案例

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

一、凑数游戏《苹果和生梨》。

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作。

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论。

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成。

1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大,不但学会6的.组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作)数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园益智游戏方案【】

游戏准备:

1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。

2、幼儿分成4组。

游戏方法:

1、妈妈对幼儿说:"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知道该走哪条路回家,小朋友,请你送它们回家吧。"。

2、宝宝与爸爸分别连接两幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

指导建议:

铅笔连线中途不能断开,不能与图中线路交叉。

家庭教育提倡“寓教于乐”,这会使宝宝更乐于去接受游戏中所要传递的知识,且易于吸收及学习。家庭幼儿益智小游戏有利于父母进一步对于宝宝的想法进行了解,同时也加深了父母与孩子的感情。

幼儿园益智游戏方案【】

准备材料:

1、卡纸。

2、纸红花(作为奖励)。

培养宝宝分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互逆的关系游戏准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。

游戏方法:

宝宝选择家庭成员中的一人结队,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负,胜者先抽牌,另一名凑数,进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。

指导建议:

1、牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。

2、游戏之前先学会《石头,剪刀,布》。

幼儿园益智游戏方案

当我写下三年(20__-20__年),我头脑当中立刻回想起初入少直幼儿园之时,一转眼6年半过去了,也就是已经过去两个三年,这其中没有过任何对自我教育工作负职责的规划,这样想着便觉得确实该好好思考一下自我成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自我成为一名优秀的教师,可是没有任何具体、可到达的目标,所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时,我就开始思考属于我的方向。

一、自我分析。

我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一向担任配班教师,今年开始担任班主任与年级组长,在学期开始,繁重的工作使我慢慢的发现了自我在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析:

(1)已初步养成在实践中思考的习惯,有必须的反思本事。

(2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了必须的教学经验,课堂教学本事有了进一步的提高。

(3)具备必须的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

(4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。

(5)进取尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流。

2、个人不足剖析:

(1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和教师沟通。

(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎可是都不能到达精通的程度,总感到自我内在的匮乏。

(4)当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自我的工作,没有条理性。

针对以上个人情景制定以下三年发展规划:

二、三年发展自我规划。

(一)强化职业主角意识。

随着教龄的增长,我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我,所以,我常常告诉自我,努力成为一名“乐”教者,真正的记住自我的初心,做到不忘初心,砥砺前行,在教育中体会人生的欢乐。

(二)提升专业水平。

在开学工作会议上,黄园长说,在教师的成长中我们总是依靠各种培训,但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话,我感到有些惭愧,因为上大学时我的教师告诉我你要找到人生的挚友--图书,我的同学告诉我三日不读书面目可憎也,临别还特意赠书与我,我们曾约定有事没事多读书,最初几年我也确实读了一些,可是之后只限于买书,却很少认真通读,书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论,在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类,如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自我的业务本事。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的教师。

2、悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。

3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自我。重新启用我的博客,认真记录和反思教学过程。

4、进取进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。以心理健康教育课为突破口,大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师,可是在教学中这也是令我最头痛的课,学生们对于教学资料的无所谓的态度,上课的言行举止等令我感到厌恶,每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张,可是确实真是的写照,原因必然是多方面的,我努力尝试各种教学,将各种活动、视频、图片等融入到教学中,但常常达不到令人满意的结果,所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

(4)提高个人管理学生的本事。

做好自我的本职工作:教好书,当好教师。认真研究学生的实际情景、成为让学生满意的教师。以爱换爱,研究中职学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项团体活动,成为一名合格的教师。

(三)力争经过三年的努力,在三年以后能做出色的骨干教师。

三、具体目标。

1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改善教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求,重视教研组工作,认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学本事,落实到每一次团体教学和研讨活动中。

4、进取参加各级各类培训,把自我的教学理解和教学经验与同道交流分享。

5、努力学习心理咨询理论,三年内开始进取尝试心理咨询。

6、认真上好每一次公开课,认真撰写每一份教案。

7、进取参加各级赛课,并力争取得好成绩。

8、撰写一篇教学论文,写教学案例。

9、进取尝试开展讲座,学生层面、家长层面、学校教师层面,在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果。

11、不断阅读,提升自我各方面的素养。

在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自我,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自我的丰硕成果!

幼儿园益智游戏方案

一、幼儿发展目标:

1、初步明白重阳节的基本习俗,愿意和老人一齐欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

二、活动准备:

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系。

三、活动过程:

1、引出主题。

(1)老师引出重阳节主题。

(2)介绍重阳节的来历和风俗。

二、互动环节。

1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目。

这天是爷爷奶奶们的节日,我们一齐来表演一些节目给他们看,好吗?

_曲:“_____”

_动:“_____”

_表演:“_____”

_歌:“____”

3、听老人们讲革命故事。

让爷爷讲讲自己革命故事,使我们永远记得优秀的革命传统。

4、爱你一家亲。

为老人捶背,整理床铺、推轮椅等等,伸出自己的小手,献出自己的一点爱,使老人感觉到亲人的温暖。

(5)赠送礼物给爷爷奶奶。

将自己画的,粘贴的,剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。

三。活动结束。

幼儿园益智游戏方案

提升孩子专注力,锻炼手脑协调力。

准备:画笔1只,白纸1张,两个不同颜色的瓶盖。

操作:家长在白纸上画出轴对称的线条或者图形,并标注起始点;

孩子左右手指分别按住两个瓶盖,并同时沿画好的线条移动。

提示:家长可根据孩子左右脑发育水平,适当调整路线的难易程度。

2、用心数点点。

锻炼孩子观察力;提升孩子专注力。

准备:画笔1只,白纸1张。

操作:家长在白纸上画上一个圆形,然后画上数个小黑点;让孩子不能用手指,只能用眼睛看,用心数出这个圆圈里小黑点的数量。

提示:可增加小黑点数量,或者一个圆圈里用不同颜色的画笔画点,以此来增加难度。

3、拼拼图游戏。

增强孩子观察力,培养耐心和专注力。

准备:废弃的快递盒;彩色画笔。

操作:将废弃的快递盒一面剪出,在剪出的那一块上画上一个花朵或小动物等,也可以选择让孩子自己画;然后把画好的快递盒裁剪成3个以上的块状,并打乱;让孩子再把它们拼成最初完整的形状。

提示:家长也可先用手机拍一张完整的画面,再裁剪;可增加画面复杂性和增加分剪的数量,来增加难度。

4、纸杯大作战。

培养孩子数字辨别能力,及观察力、专注力。

准备:6个纸杯、1只画笔、几张白纸。

操作:首先在杯子上分别画上1-6的数量小圆圈;然后在纸上画出不同数字的卡牌;让孩子根据卡牌的数字排序,对应的纸杯叠摞起来。

提示:可增加纸杯数量,增加难度。

幼儿园益智游戏方案

活动目标:

1、认识和了解各城市的名称。

2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(故宫)。

活动过程:

1、老师通过提问,引出主题。

出示故宫图片,提问:这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规则。

(1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

(1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

(2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

附游戏儿歌:

开火车。

甲:嘿,嘿,我的火车就要开。

齐:哪里开?

甲:_开(地名)。

齐:谁来开?

甲:_×开。(人名)。

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