大班教案的编写需要充分考虑学生的学习特点和发展需求。大班教案是指适用于大班幼儿园课程教学的教学指导材料,在大班教案中,教师可以通过有序的教学步骤安排,确保教学有条不紊地进行。通过编写大班教案,教师可以有效地组织和管理课堂教学,需要综合考虑幼儿的认知特点和学习需求。在编写大班教案时,教师应该充分考虑幼儿的兴趣和特长,设计富有吸引力的教学活动。大班教案的编写应该注重启发幼儿的思维,培养他们的观察力和思考能力。以下是小编为大家精心整理的大班教案范文,供大家参考学习。
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大班美术活动我喜欢的动物教案
1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。
2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。
3、在绘画过程中保持良好的坐姿。
油画棒、纸张。
1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。
师:你喜欢什么动物?它有几条腿?它长得是什么样子的?
3、教师根据幼儿讲述的动物特点,示范画出动物的主要特征。
4、交代要求,幼儿作画,教师指导。
(1)你喜欢的动物要大一些,要画出动物的主要特征。
(2)涂色时要认真细致。
(3)画画时,要坐端正,眼睛与桌面保持一定的距离。
5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》,请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。
6、幼儿之间相互交流相互评价,教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。
大班美术活动小动物也需要家教案
活动目标:
1.学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。
2.能大胆勾画人物的外形,表现不同人物的动态。
活动准备:
1.在体育活动时,引导幼儿仔细观察小朋友的动态。
2.与幼儿一起收集运动员比赛的图片。
3.教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。
4.幼儿每人一份油画棒和绘画纸。
活动过程:
1.启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动,或以自己的模仿动作示意,并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。
教师:你知道哪些运动项目?你最喜欢哪一项?上来试一试,小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。
2.请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
师:拍球和跳绳的动作一样吗?可以怎么画?
正面的和侧面的小朋友有什么不同?
3.出示一组运动的图片,请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作,相互说一说运动的动态。
幼儿绘画,鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。
4.将幼儿的作品张贴起来并相互交流。
活动延伸:
幼儿回家与家长召开“家庭运动会”进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣,感受亲子活动的乐趣。
大班美术活动小动物也需要家教案
活动目标:
1、欣赏作品,感受作品中和谐、安详的意境。
2、在教师引导下,乐意根据画面的内容大胆联想和表达。
3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备:
1、水墨画“熊猫”的图片。
2、黑白灰绿等色纸若干,剪刀、浆糊、抹布。
3、幼儿用书:《熊猫的一家》。
活动过程:
1、调动幼儿的已有经验,会议熊猫的形象。
教师:你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜欢吃什么?
2、出示“熊猫”图片,引导幼儿初步感受作品。
教师:看了这幅画,你有什么感觉?
3、引导幼儿细致地欣赏作品,并大胆联想与表达。
教师:附近还有别的熊猫吗?如果有,会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么?
4、引导幼儿观察作品的用墨特点。
5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。
幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫,并在周围添画背景。
6、交流作品。
教师:你的熊猫在干什么?
活动反思:
幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣,学起来也很认真,激发幼儿爱护熊猫,并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画,幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力,让幼儿自由的去绘画熊猫,每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时,让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好,教学也非常成功。
大班美术活动小动物也需要家教案
3、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家4、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识活动准备:1、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料2、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干活动过程:1、教师说“小朋友,今天老师收到了一封邀请函,是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会,你们高不高兴呀?开动我们的小汽车,赶快出发吧,”2、伴随音乐,学开小汽车进教室3、教师说“小朋友咱们到了,哎,咱们的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}4、小老鼠皮皮说“嗨,小朋友们你们好呀,欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧”“我还有三个好朋友,他们到哪去了?”5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟[大家伴随音乐垂头丧气的走来6、师问“你们怎么都不高兴了”小白兔说:我是小兔,住在山下的树动里,人们把大树砍倒了,我没有家了,你们说我可不可怜呀小象说:我才可怜呢,我的家在清清的小河边,人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了,我该怎么办?小鸟说:你们都没我可怜,我在大树上有一个很舒服的家,人们把大树都砍了,我那也去不了了7、引出小动物为什么没有家了,幼儿展开讨论,怎样解决8、师说“你们别急,我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分住组制作,充分利用不同的材料为小动物制作家,教师巡回指导9、制作结束伴随音乐为小动物送家,活动结束
大班美术活动小动物也需要家教案
活动目标:
1.学习水墨画的基本技法,使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。
2.尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。
活动准备:毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。
活动过程:
一、欣赏与导入。
1.欣赏名家绘画作品。
2.让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。
3.教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。
注:水破墨是先落墨纸上,然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反,水破墨表现的效果丰富,墨破水表现的效果厚重。
4.请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。
二、绘画过程。
评价:这是孩子们第一次尝试水墨画,他们对此充满好奇,非常激动。画完之后,孩子们学会了正确的执笔方式,也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法,并觉得水墨画很好玩。
画完后,孩子们发表自己的感受:
水和墨它们俩也可以打架,墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……。
水在纸上是透明的,像天上的白云一样,想变成什么样子就可以变成什么样子。
墨在纸上像小草一样,有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的,各种各样。
水和墨在纸上像花一样,有深色的花、有浅的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。
大班美术活动小动物也需要家教案
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
大班美术:金灿灿的油菜花。
幼儿园大班美术教案:金灿灿的油菜花(添画)。
作者:辛丰中心幼儿园朱春华。
目标:
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备:
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒。
过程:
1、导入:
师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)。
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的外形。
师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
活动目标:
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备:
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程:
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图。
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发